Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Representa cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpreta los registros de sus pares.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el problema que se abordará en la planeación, es decir, la dificultad de aplicar las técnicas de conteo en la vida cotidiana a través del ejemplo de la feria.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la feria y preguntar a los alumnos si han tenido experiencias en este tipo de eventos.


• Presentar imágenes y videos de diferentes ferias para que los alumnos puedan observar el entorno y familiarizarse con él.

Sesión 2:

• Exploración: Realizar una visita virtual a una feria utilizando recursos como videos o imágenes interactivas.


• Durante la visita virtual, los alumnos deberán observar y contar diferentes elementos presentes en la feria, como juegos, atracciones, alimentos, etc.


• Anotar en un pizarrón o papelógrafo las cantidades encontradas por los alumnos.

Sesión 3:

• Indagación: Plantear una pregunta a los alumnos relacionada con la dificultad de aplicar las técnicas de conteo en la vida cotidiana en el contexto de la feria, por ejemplo: "¿Cómo podríamos usar el conteo para organizar y planificar nuestra visita a la feria?"


• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de buscar diferentes situaciones en la feria donde se puedan aplicar técnicas de conteo.


• Cada grupo deberá presentar sus hallazgos al resto de la clase y