Búsqueda y manejo reflexivo de información

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Búsqueda y manejo reflexivo de información

Objetivo: Emplear elementos de los textos que organizan el contenido: títulos, subtítulos, viñetas, tipografía, palabras clave, para localizar información.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Los alumnos desconocen los elementos de los textos que organizan contenido.

Sesión 1:

Duración: 45 minutos

Actividad 1: Introducción (10 minutos)

• Presentar el tema de la clase a través de un video o una breve explicación.


• Motivar a los alumnos destacando la importancia de adquirir habilidades para buscar y manejar información de manera reflexiva.

Actividad 2: Identificación de elementos de los textos (15 minutos)

• Proporcionar a los alumnos una variedad de textos (libros, revistas, carteles, etc.).


• Pedir a los alumnos que trabajen en parejas o grupos pequeños.


• Cada pareja o grupo deberá identificar y clasificar los elementos de los textos que organizan el contenido (títulos, subtítulos, viñetas, tipografía, palabras clave, etc.).


• Realizar una puesta en común para compartir las respuestas y discutir sobre la importancia de estos elementos.

Actividad 3: Práctica de localización de información (20 minutos)

• Entregar a cada alumno una hoja de trabajo con un texto corto y preguntas relacionadas.


• Los alumnos deberán utilizar los elementos de los textos para encontrar la información necesaria y responder las preguntas.


• Circula por el aula para brindar apoyo y orientación a los alumnos que lo necesiten.

Sesión 2:

Duración: 45 minutos

Actividad 1: Reflexión sobre la importancia de los elementos de los textos (10 minutos)

• Realizar una dinámica de grupo en la que los alumnos expres