Introducción al pensamiento lúdico, estratégico y creativo.

Argelia Rios
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento lúdico, estratégico y creativo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Toma decisiones estratégicas a partir de las características de las situaciones de juego y cotidianas, con el fin de solucionarlas asertivamente.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: Introducción al pensamiento lúdico, estratégico y creativo.
Objetivo: Comprender la importancia de tomar decisiones estratégicas en situaciones de juego y cotidianas para solucionar problemas de manera asertiva.


Actividad 1: Inicio (10 minutos)



  • Presentar a los alumnos el concepto de pensamiento lúdico, estratégico y creativo.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se requiere tomar decisiones estratégicas.

  • Motivar a los alumnos a participar activamente en las actividades de la clase.


Actividad 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Organizar a los alumnos en grupos pequeños.

  • Entregar a cada grupo un juego de mesa que requiera tomar decisiones estratégicas.

  • Explicar las reglas del juego y permitir que los alumnos jueguen en sus grupos.

  • Observar y fomentar la participación activa, la toma de decisiones y el trabajo en equipo.


Actividad 3: Cierre (5 minutos)



  • Hacer una reflexión grupal sobre las decisiones tomadas durante el juego.

  • Destacar la importancia de pensar estratégicamente y tomar decisiones asertivas.

  • Asignar tareas para la siguiente sesión.


Sesión 2:


Tema: Reforzando la maduración motriz y lateralidad a través de juegos de coordinación óculo-manual.
Objetivo: Desarrollar la coordinación óculo-manual y fortalecer la lateralidad respetando las reglas de los juegos.


Actividad 1: Inicio (10 minutos)



  • Realizar una breve recapitulación de la sesión anterior.

  • Motivar a los alumnos a participar activamente en las actividades de la clase.


Actividad 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Organizar a los alumnos en grupos pequeños.

  • Presentar diferentes juegos de coordinación óculo-manual que requieran el uso de las manos y la aten