Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Representa cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpreta los registros de sus pares.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Los alumnos muestran dificultad para apropiarse de las técnicas de coteo y aplicarlas en su cita cotidiana.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Explorando los números en nuestro entorno

• Actividad: Presentación de imágenes y objetos del entorno que contengan números. Los alumnos deben identificar los números y asociarlos con las cantidades representadas.


• Pregunta generadora: ¿Qué tipos de números encontramos en nuestro entorno?


• Actividad de indagación: Los alumnos explorarán el aula en busca de más ejemplos de números en su entorno y los registrarán en un cuaderno.


• Cierre de la sesión: Reflexión grupal sobre los números encontrados y su relación con las cantidades.

Sesión 2:
Título: Representando cantidades con dibujos y símbolos personales

• Actividad: Los alumnos dibujarán diferentes objetos y representarán las cantidades asociadas con números y símbolos personales.


• Pregunta generadora: ¿Cómo podemos representar cantidades de forma visual?


• Actividad de indagación: Los alumnos compartirán sus dibujos y explicarán cómo representaron las cantidades.


• Cierre de la sesión: Reflexión grupal sobre las diferentes formas de representar cantidades y la importancia de los símbolos personales.

Sesión 3