Las propiedades extensivas e intensivas

Plan de clase

Planeación de clase: Las propiedades extensivas e intensivas

Objetivo (PDA): Formula hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elabora conclusiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable

Interdisciplinaridad: Se integrará el tema en la problemática del manejo de las propiedades extensivas e intensivas y se generarán ejemplos creativos para generar acciones en la comunidad.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Las propiedades extensivas e intensivas y su importancia en la identificación de sustancias y materiales de uso común.


• Actividad motivadora: Realizar una lluvia de ideas sobre ejemplos de sustancias o materiales de uso común en la vida diaria y discutir cómo podrían diferenciarse por sus propiedades.
  Desarrollo:


• Explicación teórica sobre las propiedades extensivas e intensivas.


• Actividad experimental: Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles diferentes sustancias o materiales para que realicen pruebas y observen sus propiedades.
  Cierre:


• Puesta en común de las observaciones realizadas por los grupos.


• Formulación de hipótesis sobre cómo diferenciar propiedades extensivas e intensivas.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de las hipótesis formuladas en la sesión anterior.


• Presentación de los ejemplos creativos de acciones en la comunidad relacionadas con el manejo de las propiedades extensivas e intensivas.
  Desarrollo:


• Actividad experimental: Proporcionar a los alumnos diferentes materiales y pedirles que identifiquen si sus propiedades son extensivas o in