Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.

Guadalupe GUADALUPE
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce prácticas socioculturales como la herbolaria, para la atención de malestares e infecciones del sistema digestivo, y practica acciones para su cuidado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.


Objetivo (PDA): Reconoce prácticas socioculturales como la herbolaria, para la atención de malestares e infecciones del sistema digestivo, y practica acciones para su cuidado.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinariedad: La importancia del sistema digestivo en nuestra vida.


Enfoque: Vida saludable y de interculturalidad crítica.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Presentación del tema: Importancia del sistema digestivo en nuestra vida.

  2. Actividad introductoria: Realizar una lluvia de ideas sobre la función del sistema digestivo.

  3. Aplicación de un cuestionario sobre hábitos alimenticios y cuidados del sistema digestivo.

  4. Discusión en grupo sobre las respuestas del cuestionario y reflexión sobre la importancia de cuidar el sistema digestivo.

  5. Asignación de una tarea para la siguiente sesión: Investigar sobre prácticas socioculturales relacionadas con el cuidado del sistema digestivo.


Sesión 2:



  1. Retroalimentación de la tarea asignada en la sesión anterior.

  2. Presentación de diferentes prácticas socioculturales relacionadas con el cuidado del sistema digestivo, como la herbolaria.

  3. Realización de una actividad práctica: Preparación de infusiones herbales para el cuidado del sistema digestivo.

  4. Degustación de las infusiones preparadas por los estudiantes y discusión sobre sus beneficios para la salud.

  5. Reflexión final sobre la importancia de rescatar y valorar las prácticas socioculturales relacionadas con el cuidado