Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Bricia Morales
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Asignatura: Tecnología
Grado: Secundaria 1º


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo PDA: Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática a atender: La contaminación ambiental


Tiempo: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Fases:


Sesión 1:
Inicio:



  1. Presentar el tema de la clase y su relación con la problemática de la contaminación ambiental.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre las herramientas, máquinas e instrumentos que utilizamos en nuestra vida cotidiana.

  3. Reflexionar sobre cómo el uso de estas herramientas puede contribuir o empeorar la contaminación ambiental.


Desarrollo:



  1. Organizar a los estudiantes en grupos y asignarles diferentes tipos de herramientas, máquinas e instrumentos.

  2. Cada grupo investigará sobre el impacto ambiental de esas herramientas y cómo se podrían mejorar para reducir la contaminación.

  3. Los grupos presentarán sus hallazgos al resto de la clase y se generará un debate sobre las diferentes propuestas.


Cierre:



  1. Resumir las principales ideas discutidas durante la clase.

  2. Reflexionar sobre la importancia de la tecnología en la satisfacción de intereses y necesidades humanas, y cómo puede contribuir a la solución de la problemática ambiental.

  3. Asignar una tarea para la próxima sesión: investigar sobre tecnologías sostenibles que ayuden a reducir la con