Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

IKVAN Max
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga acerca de restos fósiles humanos encontrados en los que hoy es el territorio de nuestro país.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.
Objetivo: Investigar acerca de restos fósiles humanos encontrados en los que hoy es el territorio de nuestro país.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Introducción (5 minutos):



    • Saludo a los estudiantes.

    • Presentación del tema y objetivo de la clase.



  2. Activación del conocimiento previo (10 minutos):



    • Realizar preguntas para que los estudiantes compartan lo que saben sobre los pueblos antiguos del mundo y los restos fósiles humanos.

    • Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón sobre lo que se conoce sobre el tema.



  3. Planteamiento del problema: Analfabetismo y restos fósiles (10 minutos):



    • Explicar el problema del analfabetismo y su relación con el tema de los restos fósiles.

    • Invitar a los estudiantes a reflexionar sobre cómo el conocimiento de los pueblos antiguos puede contribuir a solucionar el problema del analfabetismo.



  4. Trabajo en grupos (15 minutos):



    • Formar grupos de 4-5 estudiantes.

    • Dar a cada grupo una lista de preguntas sobre restos fósiles humanos encontrados en el territorio del país.

    • Los estudiantes deben investigar y discutir las respuestas en grupo.



  5. Puesta en común (5 minutos):



    • Cada grupo debe compartir sus respuestas y conclusiones con el resto de la clase.

    • El docente debe guiar la discusión y aclarar dudas.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Recapitulación (5 minutos):



    • Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.



  2. Actividad práctica: Elaboración de un informe (20 minutos):



    • Los estudiantes deben elaborar un informe es