Circunferencia, círculo y esfera

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Comunidad en el tema "Circunferencia, círculo y esfera" utilizando el enfoque de Aprendizaje por indagación.

Objetivo: Encuentra relaciones de volumen de la esfera, el cono y el cilindro.

Problemática transversal: Emociones

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Circunferencia, círculo y esfera.


• Exploración de conocimientos previos sobre el tema.


• Introducción de la problemática transversal: ¿Qué emociones te genera estudiar matemáticas?

Desarrollo:

• Investigación guiada: Los alumnos investigarán en grupos pequeños las fórmulas y propiedades de la circunferencia, el círculo y la esfera.


• Realización de ejemplos prácticos relacionados con el tema.


• Discusión en grupo sobre las emociones que les genera el estudio de matemáticas.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre las emociones asociadas al estudio de matemáticas.


• Planteamiento de la problemática a resolver: ¿Cómo podemos utilizar las matemáticas para controlar nuestras emociones?

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Planteamiento del problema: ¿Cuál es la relación entre el volumen de una esfera, un cono y un cilindro?

Desarrollo:

• Investigación guiada: Los alumnos investigarán en grupos pequeños las fórmulas y propiedades de volumen de la esfera, el cono y el cilindro.


• Realización de ejemplos prácticos relacionados con la relación de volumen entre los tres cuerpos.


• Discusión en grupo sobre la importancia de conocer estas relaciones en la vida cotidiana.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre la utilidad de conocer las relaciones de volumen entre