Relaciones de proporcionalidad
Arnulfo Gómez
Ubicación curricular
Contenido Relaciones de proporcionalidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas de proporcionalidad en las que determina valores faltantes de números naturales, a partir de diferentes estrategias (cálculo del valor unitario, de dobles, triples o mitades).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Secuencia Didáctica: Relaciones de proporcionalidad
Objetivo: Resolver situaciones problemáticas de proporcionalidad en las que determinar valores faltantes de números naturales, utilizando diferentes estrategias de cálculo del valor unitario, dobles, triples o mitades.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Integración interdisciplinar: Reconocer la capacidad de funcionamiento en los sistemas que conforman nuestro cuerpo.
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.
Sesión 1: Introducción al tema de proporcionalidad
- Presentar a los alumnos la definición de proporcionalidad y ejemplos de situaciones cotidianas donde se aplica.
- Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se pueda establecer una relación de proporcionalidad.
- Plantear un problema relacionado con la proporcionalidad y guiar a los estudiantes en la resolución utilizando estrategias de cálculo del valor unitario.
Sesión 2: Relación entre dobles y mitades
- Realizar una actividad lúdica donde los alumnos tengan que determinar el doble o la mitad de diferentes números naturales.
- Plantear problemas donde se establezca una relación de proporcionalidad entre los dobles o mitades de los números y guiar a los estudiantes en la resolución mediante estrategias de cálculo.
Sesión 3: Relación entre triples y tercios
- Realizar una actividad práctica donde los alumnos puedan experimentar con la división de una cantidad en tercios y determinar el triple de un número.
- Plantear problemas donde se establezca una relación de proporcionalidad entre triples y tercios de los números y guiar a los estudiantes en la resolución utilizando estrategias de cálculo.