Introducción a las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo

Objetivo de aprendizaje: Los alumnos serán capaces de comparar el peso de dos objetos y decir cuál es más pesado o más ligero.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y preguntar cómo están.
   
   
   • Presentación del tema: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo.
   
   
   • Pregunta orientadora: ¿Alguna vez han comparado el peso de dos objetos?
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Explicación de la magnitud de peso y su importancia en la vida cotidiana.
   
   
   • Mostrar diferentes objetos de pesos distintos y pedir a los alumnos que los sopesen.
   
   
   • Realizar una comparación de peso entre dos objetos y preguntar a los alumnos cuál creen que es más pesado o ligero.
   
   
   • Fomentar la participación de los alumnos y promover la argumentación y el razonamiento.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión sobre lo aprendido: ¿Qué aprendieron hoy sobre el peso de los objetos?
   
   
   • Realizar una actividad práctica: Pedir a los alumnos que traigan de su hogar dos objetos de diferentes pesos y los compare en el aula.
   
   
   • Despedida y recordatorio de la próxima sesión.
   
   
   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participativa: Se registrarán las intervenciones de los alumnos durante la comparación de peso de los objetos, evaluando su capacidad para identificar el objeto más pesado o ligero.

   
   



2. Registro de actividades prácticas: Se evaluará la capacidad de los alumnos para traer y comparar objetos de diferentes pesos, identificando correctamente cuál es más pesado o ligero.

   
   

Enfoque de Pensamiento crítico: Durante la sesión, se fomentará el pensamiento crítico al promover