Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 1º en Matemáticas

Tema: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Objetivo (PDA): Usa diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinar: La violencia

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Iniciar la clase planteando la pregunta: ¿Qué es una fracción? Permitir que los alumnos compartan sus conocimientos previos.


• Presentar una situación problemática relacionada con la violencia, por ejemplo, cómo se puede expresar la violencia en forma de fracción o decimal. Invitar a los alumnos a reflexionar sobre el tema.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicar la conversión de fracciones a decimales y viceversa utilizando ejemplos prácticos.


• Proponer ejercicios para que los alumnos practiquen la conversión de fracciones a decimales y viceversa, utilizando estrategias como la división o la multiplicación por 10, 100 o 1000.

Cierre (10 minutos):

• Pedir a los alumnos que compartan sus reflexiones sobre la relación entre la violencia y las fracciones/decimales.


• Realizar una breve recapitulación de los conceptos aprendidos en la sesión y plantear preguntas de reflexión para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recordar los conceptos vistos en la sesión anterior.


• Presentar una nueva situación problemática relacionada con la violencia y las fracciones/decimales, por ejemplo, cómo se puede comparar la violencia representad