Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Objetivo:
Apreciar las características y cualidades propias, así como las de sus pares y de otras personas.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Interdisciplinariedad: Atender el problema de los niños no saben identificar sus emociones, ni las de sus compañeros.

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas.

Sesión 1 (45 minutos):
Tema: La importancia de conocer y valorar nuestras características personales.

Secuencia Didáctica:

1. Inicio (10 minutos):
   a. Saludo y dinámica de presentación.
   b. Pregunta a los alumnos sobre sus características personales (color de pelo, ojos, etc.).

   
   



2. Desarrollo (25 minutos):
   a. Explicación de la importancia de conocer y valorar sus características personales.
   b. Realización de una actividad artística en la cual los alumnos dibujen y coloreen una figura humana y agreguen características personales que los identifiquen.
   c. Compartir sus dibujos y describir sus características personales.

   
   



3. Cierre (10 minutos):
   a. Reflexión grupal sobre lo aprendido.
   b. Tarea: Conversar con sus familias sobre sus características personales y traer una anécdota para compartir en la siguiente sesión.

   
   

Sesión 2 (45 minutos):
Tema: El origen étnico, cultural y lingüístico.

Secuencia Didáctica:

1. Inicio (10 minutos):
   a. Repaso de la sesión anterior.
   b. Compartir las anécdotas de las características personales.

   
   



2. Desarrollo (25 minutos):
   a. Explicación sobre el origen étnico, cultural y lingüístico de las personas.
   b. Presentación de