Unidades y medidas utilizados en Física.

reyes gutierrez
Ubicación curricular
Contenido Unidades y medidas utilizados en Física.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las unidades de medición que se ocupan en su entorno escolar, familiar y en su comunidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para Física: Unidades y medidas utilizados en Física


Objetivo de aprendizaje: Identificar las unidades de medición que se ocupan en el entorno escolar, familiar y en la comunidad.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Mejorar el ambiente escolar a partir de disminuir la violencia escolar (acoso, abuso, maltrato, intimidación).


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa


Enfoque transversal: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: Unidades y medidas utilizados en Física.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las unidades de medición que los alumnos conocen y utilizan en su entorno escolar, familiar y comunitario.

  • Plantear el problema de la violencia escolar y cómo se puede abordar desde la física y las mediciones.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y asignarles la tarea de investigar y recopilar información sobre diferentes unidades de medición utilizadas en su entorno escolar, familiar y comunitario.

  • Cada grupo deberá hacer una presentación para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.

  • Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos.


Cierre:



  • Realizar una síntesis de la información recopilada por los alumnos y elaborar una lista de las unidades de medición más comunes en su entorno.

  • Reflexionar sobre cómo pueden utilizar estas unidades de medición para abordar el problema de la violencia escolar.


Sesión 2:
Inicio:



  • Recordar los conceptos y unidades de medición discutidos en la sesión ante