Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Representar cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpretar los registros de sus pares.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática: Los alumnos muestran dificultad para apropiarse de las técnicas de conteo y aplicarlas en su vida cotidiana.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Actividad introductoria: Presentar a los alumnos una situación problemática en la que tengan que resolver un conteo de objetos en el entorno. Por ejemplo, contar los libros en la biblioteca del aula.


• Preguntas guía: ¿Cómo podemos contar los libros de la biblioteca? ¿Qué estrategias podemos utilizar?


• Actividad principal: Realizar en grupos pequeños una búsqueda de objetos en el entorno del aula y contarlos utilizando diferentes estrategias (dibujos, símbolos personales, numerales).


• Plenaria: Compartir los resultados obtenidos en la actividad principal y reflexionar sobre las diferentes estrategias utilizadas.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad introductoria: Leer un cuento relacionado con la temática de los números y las cantidades.


• Preguntas guía: ¿Qué aprendimos del cuento? ¿Cómo podemos representar las cantidades en el cuento?


• Actividad principal: Realizar una actividad de dibujo en la que los alumnos representen las cantidades mencionadas en el cuento.


• Plenaria: Compartir los dibujos realizados y reflexionar sobre las diferentes representaciones de las cantidades.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad