Multiplicación y división: su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Tema: Multiplicación y división: su relación como operaciones inversas.
Nivel: Primaria 6º

Objetivo:
PDA: Resolver situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números fraccionarios entre números naturales.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Pensamiento crítico e Inclusión

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Presentar el tema de la multiplicación y división como operaciones inversas.


• Realizar una actividad inicial para identificar el conocimiento previo de los alumnos sobre multiplicación y división.


• Realizar preguntas generadoras para despertar el interés de los alumnos en el tema.


• Presentar ejemplos de situaciones problemáticas relacionadas con la multiplicación y división y su relación como operaciones inversas.


• Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos planteen sus propias preguntas e inquietudes sobre el tema.

Sesión 2: Exploración y experimentación (45 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una situación problemática relacionada con la división de números fraccionarios entre números naturales.


• Proporcionar materiales y recursos necesarios para que los alumnos puedan resolver la situación problemática de manera experimental.


• Fomentar el trabajo en equipo y la comunicación entre los alumnos.


• Observar y registrar el proceso de resolución de cada grupo.


• Realizar una puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo.

Sesión 3: Reflexión y análisis (45 minutos)

• Realizar una recapitulación de las situaciones problemáticas trabajadas en la sesión anterior.


• Promover una discusión guiada para que los alumnos reflexionen sobre l