Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Objetivo: Leer textos autobiográficos e identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.
Metodología: Proyecto comunitario
Problemática a atender: Los alumnos desconocen las narraciones, características y componentes de la autobiografía.
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e inclusión.

Sesión 1:

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Presentación del tema y objetivo de la clase.


2. Realización de una lluvia de ideas sobre qué es una autobiografía y qué importancia tiene.


3. Lectura en voz alta de un fragmento de una autobiografía famosa.


4. Discusión en grupo sobre las características y componentes de la autobiografía.


5. Realización de ejercicios prácticos de identificación de relaciones temporales de secuencia en textos autobiográficos.


6. Cierre de la sesión con una reflexión grupal sobre la importancia de la narración de sucesos autobiográficos.

Sesión 2:

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Recapitulación del tema y objetivo de la clase anterior.


2. Presentación de ejemplos de textos autobiográficos y su relación con la vida y cultura de una comunidad específica.


3. Actividad de lectura en parejas de textos autobiográficos, seguida de preguntas de comprensión.


4. Discusión en grupo sobre las respuestas y las relaciones temporales de simultaneidad encontradas en los textos.


5. Realización de ejercicios prácticos de identificación de relaciones temporales de simultaneidad en textos autobiográficos.


6. Cierre de la sesión con una reflexión grupal sobre cómo las narraciones autobiográficas pueden promover la inclusión y el respeto hacia la diversidad cultura