Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Tema: Conociendo nuestra comunidad y su patrimonio cultural.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Los alumnos se interesan en elementos característicos de su comunidad, como la música, la danza, el baile o los objetos tradicionales.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Enfoque interdisciplinar: Atención al problema de violencia en el entorno socio familiar en la zona urbana.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Introducción (10 minutos):
   a. Saludo y presentación del tema.
   b. Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos fortalecer nuestra identidad y sentido de pertenencia a nuestra comunidad a pesar de los problemas de violencia en nuestro entorno socio familiar?

   
   



2. Exploración del patrimonio cultural (15 minutos):
   a. Invitar a los alumnos a compartir qué saben sobre su comunidad y su patrimonio cultural.
   b. Mostrar imágenes y objetos representativos de la comunidad.
   c. Fomentar la reflexión sobre la importancia de conocer y valorar el patrimonio cultural.

   
   



3. Actividades prácticas (20 minutos):
   a. Realizar una actividad creativa en la que los alumnos elaboren un collage con elementos característicos de su comunidad.
   b. Promover la participación e interacción entre los alumnos.

   
   

Sesión 2 (45 minutos):

1. Repaso (10 minutos):
   a. Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre el patrimonio cultural de la comunidad.

   
   



2. Investigación y análisis (25 minutos):
   a. Organizar a los alumnos en pequeños grupos.