La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

miguel alvarado
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet, expone razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética, propone acciones para su cuidado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo


Objetivo (PDA):
Analizar información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet.
Exponer razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética.
Proponer acciones para su cuidado.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Desarrollo de la planeación:


Sesión 1: La importancia de la biodiversidad y el huerto escolar


Inicio:



  • Presentación del tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.

  • Motivación: Mostrar imágenes de diferentes ecosistemas y preguntar a los alumnos si conocen la importancia de la biodiversidad en cada uno de ellos.

  • Planteamiento del problema: ¿Cómo hacer un huerto escolar y cómo puede contribuir a la conservación de la biodiversidad?


Desarrollo:



  • Actividad 1: Investigación en grupos sobre la biodiversidad local utilizando fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet.

  • Actividad 2: Exposición de los resultados de la investigación y discusión en grupo sobre la importancia cultural, biológica, estética y ética de la biodiversidad local.

  • Actividad 3: Brainstorming de posibles acciones para el cuidado de la biodiversidad local.

  • Actividad 4: Introducción al tema del huerto escolar y discusión sobre cómo puede contribuir a la conservación de la biodiversidad.


Cierre:



  • Reflexión final: Los alumnos deberán escribir una reflexión individual sobre la importancia de la biodiversidad y cómo pueden contribuir a su cuidado.

  • Tarea: Investigar en casa sobre cómo hacer un huerto escolar y traer propuestas para implement