Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares.

Plan de clase

Tema: Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares.

Objetivo (PDA): Interpreta y elabora algunas señalizaciones, símbolos y letreros a partir de entender sus características, elementos gráficos y contexto.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Falta de conciencia ambiental.

Enfoque: Pensamiento crítico y de Igualdad de género.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y la importancia de la representación gráfica (10 minutos)

• Presentar a los alumnos el objetivo de la clase y la importancia de la representación gráfica en la sociedad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de representaciones gráficas que conocen, como señales de tránsito y letreros de tiendas.


• Fomentar la participación igualitaria de todos los alumnos, sin establecer diferencias de género.

Sesión 2: Exploración de textos en la comunidad (15 minutos)

• Salir al entorno comunitario cercano (parque, mercado, biblioteca, etc.) y observar los diferentes textos que encuentren, como carteles, letreros de tiendas, señalizaciones, etc.


• Realizar una lista de los diferentes textos que encuentren y discutir su función y características.

Sesión 3: Elaboración de señalizaciones ambientales (20 minutos)

• Proponer a los alumnos la elaboración de señalizaciones ambientales para concientizar sobre la importancia del cuidado del medio ambiente.


• Proporcionar materiales para que los alumnos elaboren sus propias señalizaciones con mensajes relacionados al medio ambiente.


• Fomentar la creatividad y el pensamiento crítico en la elaboración d