Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Sesión 1:
Fase de inicio (10 minutos):

1. Saludo y presentación de la clase.


2. Realización de una dinámica de integración para fomentar el trabajo en equipo y la confianza entre los alumnos.

Fase de desarrollo (30 minutos):

1. Presentación del problema: Dentro del entorno educativo se observan situaciones de falta de valores en los educados.


2. Discussión en grupo sobre las situaciones de falta de valores que han observado en su entorno educativo.


3. Reflexión sobre las consecuencias de estas situaciones y cómo afectan a los jóvenes y a la comunidad en general.


4. Presentación del concepto de grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


5. Actividad individual: Los alumnos deberán investigar y seleccionar un grupo social o cultural presente en su comunidad que sea relevante para ellos. Deberán investigar sobre su historia, costumbres, tradiciones, valores, etc.

Fase de cierre (10 minutos):

1. Puesta en común de las investigaciones realizadas por los alumnos.


2. Reflexión en grupo sobre la diversidad de grupos e identidades juveniles presentes en la escuela y en la comunidad.


3. Aplicación de una actividad práctica: Realización de una entrevista a un miembro del grupo social o cultural seleccionado por los alumnos, con el objetivo de conocer más sobre su forma de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Sesión 2:
Fase de inicio (10 minutos):

1. Repaso de la sesión anterior y de las entrevistas realizadas.


2. Reflexión en grupo sobre las formas de ser, pensar y expresarse de los diferentes grupos e identidades juveniles