El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad

Grado: Secundaria 2º
Asignatura: Física

Objetivo (PDA):

• Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución.


• Conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad:
El desarrollo de la planeación atenderá al problema de que los alumnos no toman en cuenta y no reflexionan al enfrentar situaciones de la vida cotidiana. Se integrarán conceptos de otras asignaturas como Lenguaje, Ética y Ciencias Sociales para fomentar el pensamiento crítico y la inclusión.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

• Cuestionario de preguntas abiertas sobre el pensamiento científico y su aplicación en la resolución de problemas.


• Presentación oral de casos de la vida cotidiana resueltos utilizando el pensamiento científico.

Planeación de las sesiones:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: "El pensamiento científico como herramienta para resolver problemas".


• Realización de una lluvia de ideas sobre problemas cotidianos y cómo se pueden resolver.


• Introducción al concepto de pensamiento científico y su importancia en la resolución de problemas.

Desarrollo:

• Lectura y análisis de textos o casos prácticos que ejemplifiquen cómo se utiliza el pensamiento científico para resolver problemas.


• Discusión en grupos sobre los problemas identificados en la lectura y cómo se abordaron.


• Planteamiento de un problema comú