La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Objetivo (PDA): Analizar y reconocer algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Reconocer la diversidad lingüística

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: La diversidad de lenguas y su importancia en la comunicación.


• Planteamiento de la problemática: Reconocer la diversidad lingüística y su influencia en la sociedad.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas que se hablan en la comunidad.


• Introducción de conceptos clave: Variantes lingüísticas, riqueza cultural.

Desarrollo:

• Investigación en grupos: Los alumnos deberán investigar sobre la historia y características de una lengua diferente al español que se hable en su comunidad.


• Presentación de los resultados de la investigación: Cada grupo expondrá ante el resto de la clase la información recopilada.

Cierre:

• Reflexión en grupo: ¿Cómo la diversidad lingüística enriquece la comunicación?


• Elaboración de un mapa de la diversidad lingüística en la comunidad.


• Tarea para la siguiente sesión: Cada alumno deberá entrevistar a un miembro de su familia sobre el uso de diferentes lenguas en su hogar.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior.


• Compartir las entrevistas realizadas en casa.


• Análisis de las respuestas: ¿Cuáles son las lenguas que se hablan en los hogares de los alumnos