Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Planeación de clase: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Tema: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad
Nivel: Primaria 1º
Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica

Objetivo: Distinguir letras de números, u otros signos o marcas gráficas que identifica y traza en textos de uso cotidiano.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicación a los alumnos sobre la importancia de aprender a distinguir letras, números y otros signos o marcas gráficas en textos de uso cotidiano.


• Actividad introductoria: Mostrar diferentes textos cotidianos (anuncios publicitarios, carteles, revistas, etc.) y pedir a los alumnos que identifiquen las letras, números y otros signos o marcas gráficas presentes.


• Discusión en grupos pequeños: Los alumnos se dividirán en grupos y compartirán sus observaciones sobre los textos cotidianos analizados.


• Reflexión y cierre: Pregunta a los alumnos sobre la importancia de distinguir las letras, números y otros signos o marcas gráficas en su vida diaria.

Sesión 2:

• Actividad de investigación: Los alumnos realizarán una investigación en su comunidad sobre los diferentes textos de uso cotidiano que contengan letras, números y otros signos o marcas gráficas.


• Registro y organización de la información: Los alumnos registrarán la información recolectada en un cuaderno y la organizarán en categorías (letras, números, otros signos o marcas gráficas).


• Presentación de los resultados: Los alumnos compartirán los resultados de su investigación en clase, mencionando ejemplos de textos cotidianos qu