Las propiedades extensivas e intensivas

Plan de clase

Planeación de Clase

Tema: Las propiedades extensivas e intensivas

Objetivo: Formula hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elabora conclusiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema del desconocimiento de las propiedades físicas de los materiales.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Fase de Inicio (10 minutos):

• Saludo y motivación: Presentar a los estudiantes una serie de materiales de uso común (ejemplo: agua, papel, hierro, madera, plástico, etc.) y preguntarles si conocen las diferencias entre ellos y cómo las identifican.


• Planteamiento del problema: Explicar que muchas veces desconocemos las propiedades físicas de los materiales y que en esta clase aprenderemos a diferenciar entre propiedades extensivas e intensivas para identificar y clasificar sustancias y materiales.

Fase de Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de conceptos teóricos: Explicar brevemente qué son las propiedades extensivas e intensivas y dar ejemplos de cada una.


• Actividad experimental: Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y entregarles diferentes materiales (por ejemplo, una muestra de agua, un trozo de papel, una moneda de cobre, etc.). Los estudiantes deberán observar las características físicas de cada material y registrar sus observaciones en una tabla.


• Análisis de resultados: Reunir a los estudiantes y, en conjunto, analizar los resultados de las observaciones. Guiarlos a identificar qué características son extensivas e intensivas en cada material y cómo las diferencian.

Fase de Cierre (10 minutos):

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