Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Secundaria 1º en Matemáticas: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Objetivo:
Reconocer el significado de las cuatro operaciones básicas y sus relaciones inversas al resolver problemas que impliquen el uso de números con signo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Lecto escritura y operaciones básicas, ubicación de números positivos y negativos en la recta numérica.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos a diseñar al final de la planeación.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Presentar a los estudiantes una situación problemática donde se requiera realizar operaciones con números con signo.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben acerca de las operaciones básicas y sus relaciones inversas.

Fase de Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles una operación básica (suma, resta, multiplicación o división) para que investiguen su significado y ejemplos de cómo se utilizan en la vida cotidiana.


• Cada grupo debe presentar sus hallazgos al resto de la clase.

Fase de Cierre:

• Realizar una actividad donde los estudiantes resuelvan problemas que involucren el uso de las operaciones básicas y sus relaciones inversas.


• Compartir y discutir las soluciones en plenaria.

Sesión 2:

Fase de Inicio:

• Repasar lo aprendido en la sesión anterior sobre las operaciones básicas y sus relaciones inversas.


• Plantear un problema que requiera la utilización de números con signo en la recta numérica.

Fase de Desarrollo:

• Realizar una actividad