Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Los alumnos de tercer grado, al ser nuevos ingresos, aún no reconocen los números.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos la importancia de los números y su utilidad en la vida cotidiana.


• Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes situaciones donde se utilicen números y preguntar a los alumnos qué creen que representan.


• Indagación: Realizar preguntas a los alumnos sobre las situaciones presentadas y fomentar el diálogo para que ellos expresen sus ideas y conocimientos previos sobre los números.


• Conclusiones: Hacer una síntesis de las respuestas de los alumnos y establecer los conocimientos que se espera desarrollar en las siguientes sesiones.

Sesión 2 (45 minutos)

• Actividad práctica: Organizar a los alumnos en grupos y entregarles diferentes objetos para que los cuenten y los representen visualmente.


• Observación e interacción: Acompañar a los alumnos durante la actividad, observando su proceso de conteo y resolviendo dudas o dificultades que puedan surgir.


• Reflexión: Al finalizar la actividad, generar una reflexión grupal sobre las estrategias utilizadas y los resultados obtenidos.

Sesión 3 (45 minutos)

• Aplicación en contexto: Proponer a los alumnos situaciones de su entorno donde deban contar objetos o elementos, como por ejemplo, contar los árboles en el patio de la escuela o los juguetes en el salón de