La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo y cómo hacer un huerto escolar.

Plan de clase

Título de la clase: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo y cómo hacer un huerto escolar.

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Analizar información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet, exponer razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética, y proponer acciones para su cuidado.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque interdisciplinario: Vida saludable y Pensamiento crítico.

Duración: 1 sesión de 50 minutos.

Fases de la clase:

Inicio (10 minutos):

1. Saludo a los estudiantes y planteamiento de la pregunta problematizadora: "¿Cómo podemos contribuir al cuidado de la biodiversidad local y fomentar la vida saludable a través del huerto escolar?".


2. Realización de una lluvia de ideas en la pizarra sobre las posibles respuestas a la pregunta problematizadora.

Desarrollo (30 minutos):

1. Presentación de la biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo:
   a. Explicación del concepto de biodiversidad.
   b. Análisis de ejemplos de cambios en la biodiversidad a lo largo del tiempo.
   c. Uso de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet para analizar información sobre la biodiversidad local.


2. Exposición de razones sobre la importancia cultural, biológica, estética y ética de la biodiversidad:
   a. Debate y reflexión sobre la importancia de preservar la biodiversidad local.
   b. Exposición de las razones en grupos pequeños.
   c. Puesta en común de las razones expuestas por cada grupo.


3. Proposición de acciones para el cuidado de la biodiversidad:
   a. Presentación de ejemplos de accione