Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.

Michelle Ramirez
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Mantiene el control y equilibrio de los distintos segmentos corporales tanto en situaciones estáticas (sostenerse en un pie, hacer una figura con el cuerpo, entre otras) como en movimientos sin desplazamiento (girar, brincar, entre otras).
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planteamiento del problema: Los alumnos de Preescolar 2º no conocen ni controlan sus movimientos corporales, lo que dificulta el desarrollo de habilidades motrices importantes para su desarrollo físico y emocional.


Objetivo PDA: Mantiene el control y equilibrio de los distintos segmentos corporales tanto en situaciones estáticas como en movimientos sin desplazamiento.


Metodología: Aprendizaje servicio (se promueve la colaboración entre los alumnos y el aprendizaje a través del servicio a los demás).


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Introducción (10 minutos):



    • Presentación del tema: "Posibilidades de movimiento en diferentes espacios".

    • Conversación en grupo sobre los diferentes movimientos que pueden realizar con su cuerpo y los lugares donde pueden hacerlo.



  2. Actividad 1 - Juego de equilibrio (15 minutos):



    • Colocar objetos en el suelo (conos, aros, etc.) formando un recorrido.

    • Los alumnos deben caminar sobre los objetos sin tocar el suelo.

    • Se realiza en parejas, donde uno de ellos ayuda al otro a mantener el equilibrio.

    • Se promueve el trabajo en equipo y el apoyo mutuo.



  3. Actividad 2 - Figuras con el cuerpo (15 minutos):



    • Los alumnos se agrupan en equipos de 4 o 5.

    • Cada equipo debe formar una figura con su cuerpo (por ejemplo, un árbol, una montaña).

    • Se promueve la creatividad y la coordinación entre los miembros del equipo.



  4. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión en grupo sobre las actividades realizadas y los movimientos que han realizado.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Repaso de la sesión anterior (10 minutos):

    • Recordar las actividades realizadas en la sesión anterior y los movimientos que han practicado