Textos literarios escritos en español o traducidos.

Plan de clase

Planeación de clase

Nombre del proyecto: Fomentando la comprensión lectora a través de la literatura

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Elaborar un ensayo acerca del tratamiento de un tema de su elección, con base en algún género literario de su preferencia, para argumentar un juicio estético sobre éste.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Deficiencia en la comprensión lectora

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del proyecto a los estudiantes.


• Realización de una actividad de reflexión sobre la importancia de la comprensión lectora y los beneficios de la literatura en el desarrollo de esta habilidad.


• Presentación del objetivo y explicación del proceso de elaboración del ensayo.

Desarrollo:

• Presentación de diferentes géneros literarios y ejemplos de textos representativos de cada uno.


• Realización de una actividad de lectura compartida de un fragmento de un texto literario.


• Discusión grupal sobre las características del género literario y las emociones o sensaciones que genera en los lectores.

Cierre:

• Asignación de la tarea: selección del género literario y del tema sobre el cual se elaborará el ensayo.


• Explicación de los criterios de evaluación.


• Aclaración de dudas y cierre de la sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio del objetivo del proyecto y de la tarea asignada.


• Realización de una actividad de reflexión individual sobre el género literario y el tema elegido.


• Puesta en común de las reflexiones y discusión grupal.

Desarrollo:

• Exposición de diferentes técnicas de investigación y búsqueda de información relacionada con el tema elegido.


• Realización de un