Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo: Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Problema a atender: Los alumnos desconocen el derecho a pertenecer a una cultura o grupo social, económico e ideológico para el respeto de los jóvenes.

Enfoque transversal: Igualdad de género y Pensamiento crítico

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el problema a los alumnos: "Muchos jóvenes se sienten discriminados por pertenecer a un determinado grupo social, cultural o ideológico. ¿Cómo podemos apoyarlos y promover el respeto a sus identidades juveniles?"


• Realizar una lluvia de ideas sobre los conceptos de cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual y de género.


• Plantear la pregunta guía de la sesión: "¿Por qué es importante respetar la identidad juvenil?"

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un caso de discriminación relacionado con el tema.


• Los grupos deberán investigar el caso asignado y elaborar un informe que explique cómo se viola el derecho a pertenecer a una cultura o grupo social, económico e ideológico.


• Cada grupo presentará su informe al resto de la clase y se abrirá un debate sobre las conclusiones.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre el debate y destacar la importancia del respeto a las identidades juveniles.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: los alumnos deberán buscar ejemplos de casos en los que se respete el derecho a pertenecer a u