Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

PDA (Propósito de aprendizaje): Describir personas, lugares y hechos a través del uso de reiteraciones, frases adjetivas, símiles e imágenes, y mantener la referencia a los mismos en toda la narración por medio de pronombres y sinónimos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar a atender: Falta y contaminación de agua

Enfoque: Interculturalidad crítica y Vida saludable

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema "Narración de sucesos autobiográficos" y del problema "Falta y contaminación de agua".


• Conversación con los estudiantes sobre la importancia del agua y los problemas relacionados con su escasez y contaminación.


• Lectura de un ejemplo de narración autobiográfica que haga referencia a la falta o contaminación de agua.


• Actividad de lluvia de ideas en la que los estudiantes compartan sus propias experiencias relacionadas con el tema.


• Elaboración de un mapa conceptual sobre los elementos importantes de una narración autobiográfica.

Sesión 2:

• Revisión de la sesión anterior y repaso del tema y del problema.


• Explicación de los recursos lingüísticos que se utilizarán en la narración autobiográfica (reiteraciones, frases adjetivas, símiles, imágenes, pronombres y sinónimos).


• Actividad de identificación de estos recursos en diferentes textos y ejercicios de práctica.


• Elaboración de una lista de vocabulario relacionado con el tema del agua y su problemática.

Sesión 3:

• Recordatorio del tema y el problema.


• Conversación sobre la importancia de mantener la referencia a personas, lugares y hechos a lo largo de una narración autobiográfica