Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.

Ana Valencia
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de las causas que dieron origen al movimiento revolucionario de 1910, como las injusticias, entre las que se encuentran: el despojo de las tierras comunales de campesinos y pueblos originarios, la explotación laboral por las compañías extranjeras, casos como las huelgas de los trabajadores de Cananea, Sonora (1906) y de Río Blanco, Veracruz (1907), y la apropiación y control de diversas extensiones de tierras, bosques y aguas en pocas manos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de clase utilizando la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas:


Tema: Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.


Grado: 6º de primaria.


PDA (Propósito de aprendizaje): Indagar acerca de las causas que dieron origen al movimiento revolucionario de 1910, como las injusticias, entre las que se encuentran: el despojo de las tierras comunales de campesinos y pueblos originarios, la explotación laboral por las compañías extranjeras, casos como las huelgas de los trabajadores de Cananea, Sonora (1906) y de Río Blanco, Veracruz (1907), y la apropiación y control de diversas extensiones de tierras, bosques y aguas en pocas manos.


Objetivos específicos:



  1. Conocer las causas que originaron el movimiento revolucionario de 1910 en México.

  2. Identificar las injusticias que motivaron la lucha por la justicia social en ese periodo.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Activación de conocimientos previos: El docente realizará una lluvia de ideas con los alumnos para conocer lo que saben acerca de la Independencia y la Revolución Mexicana. Anotará las ideas principales en el pizarrón.

  2. Presentación del problema: El docente presentará a los alumnos el problema a resolver: ¿Cuáles fueron las causas que originaron el movimiento revolucionario de 1910 en México?

  3. Organización de equipos de trabajo: Los alumnos se organizarán en equipos de 4 o 5 integrantes.

  4. Investigación en equipos: Cada equipo se encargará de investigar y recopilar información acerca de las causas que originaron el movimiento revolucionario de 1910. Utilizarán libros de texto, enciclopedias y recursos digitales.

  5. Elaboración