Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.

Objetivo (PDA): Manifiesta disposición para establecer acuerdos que beneficien a todas y todos a fin de convivir con respeto y tolerancia a las diferencias.

Metodología: Aprendizaje servicio

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

1. Calentamiento (10 minutos)

• Iniciar la sesión con una rutina de calentamiento físico que promueva la cooperación y la interacción entre los alumnos.


• Realizar actividades lúdicas y dinámicas que involucren movimientos corporales y trabajo en equipo.

2. Presentación del problema (5 minutos)

• Explicar a los alumnos el problema a abordar: la falta de convivencia entre padres de familia y alumnos en una clase de educación física.


• Preguntar a los alumnos si han tenido experiencias de interacción con personas de diversos contextos y cómo se han sentido al respecto.

3. Reflexión y diálogo (10 minutos)

• Realizar una breve reflexión sobre la importancia de la convivencia y el respeto a la diversidad.


• Promover un diálogo en el que los alumnos compartan sus ideas y opiniones sobre cómo podrían mejorar la convivencia en la clase de educación física.

4. Plan de acción (15 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de diseñar un plan de acción para fomentar la convivencia entre padres de familia y alumnos en una clase de educación física.


• Cada grupo deberá proponer actividades, normas de convivencia y estrategias para integrar a los padres de familia en la clase.


• Los grupos tendrán que presentar sus propuestas