Los seres vivos y la alteración de las condiciones naturales

García Martínez
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa lo que supone sucedería si se alteran las condiciones de la naturaleza por las acciones de las personas, por ejemplo, al contaminarla o dañarla.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Los seres vivos y la alteración de las condiciones naturales


Objetivo de aprendizaje: Expresar lo que supone sucedería si se alteran las condiciones de la naturaleza por las acciones de las personas, por ejemplo, al contaminarla o dañarla.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Materiales y recursos:



  • Libros de texto sobre el tema de los seres vivos.

  • Videos educativos sobre la importancia de cuidar el medio ambiente.

  • Pósteres y carteles sobre la conservación de la naturaleza.

  • Materiales reciclables (papel, plástico, vidrio, cartón, etc.).

  • Plantas y flores.

  • Lápices y papel para tomar notas y realizar actividades escritas.


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Presentación del tema: Los seres vivos y la alteración de las condiciones naturales.

  • Conversación grupal sobre la importancia de cuidar la naturaleza y los problemas ambientales actuales.

  • Presentación de imágenes y videos de diferentes fenómenos naturales (lluvias, incendios, contaminación, etc.).

  • Actividad: Los niños deben dibujar y describir un fenómeno natural que hayan presenciado o conozcan.


Sesión 2: Los seres vivos y su entorno (45 minutos)



  • Conversación grupal sobre los diferentes elementos que conforman el entorno de los seres vivos (aire, agua, suelo, etc.).

  • Actividad: Los niños deben observar diferentes plantas y flores y describir cómo crecen y se desarrollan en su entorno.

  • Juego de roles: Los niños representarán diferentes seres vivos y deberán explicar cómo interactúan con su entorno.


Sesión 3: La contaminación del medio ambiente (45 minutos)



  • Convers