Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.

Plan de clase

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y recordatorio del objetivo de la clase: distinguir entre emociones, estados de ánimo y sentimientos como elementos que contribuyen a la construcción de relaciones afectivas inclusivas y equitativas.


• Presentación del problema a abordar: reconocer intereses y deseos al elaborar una carta familiar que evidencie el autoconicimiento y valorar las relaciones afectivas inclusivas.


• Breve explicación sobre la importancia de los sentimientos en la toma de decisiones y en las relaciones afectivas.

Desarrollo:

• Dinámica de reflexión y discusión en grupos pequeños: los alumnos deberán compartir experiencias personales sobre cómo los sentimientos han influido en sus decisiones y en sus relaciones con los demás.


• Presentación de ejemplos de situaciones en las que los sentimientos pueden influir en las decisiones.


• Actividad individual: los alumnos deberán completar un cuadro comparativo en el que diferencien entre emociones, estados de ánimo y sentimientos.


• Puesta en común y explicación de los conceptos por parte del docente.


• Actividad grupal: los alumnos deberán analizar cartas familiares y identificar los sentimientos y emociones presentes en ellas, así como su influencia en las relaciones familiares.

Cierre:

• Reflexión final sobre lo aprendido durante la sesión.


• Recordatorio del objetivo de la clase.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: elaborar una carta familiar en la que expresen sus intereses y deseos, y reflexionen sobre la influencia de sus sentimientos en las relaciones familiares.

Sesión 2:

Inicio:

• Saludo y recordatorio de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Breve recapitulación de la sesión anterior y del