Participación en debates sobre temas de interés común

Aurora Escobar
Primaria 6º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Participación en debates sobre temas de interés común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Prepara su participación en un debate y formula los argumentos por presentar, cuidando que la exposición del tema por discutir resulte coherente y suficiente, los argumentos claros, pertinentes y fundamentados, y se expliciten las referencias bibliográficas y citas textuales que dan soporte a la información que se comparte.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Participación en debates sobre temas de interés común


Objetivo: Preparar la participación en un debate y formular argumentos coherentes, claros y fundamentados, incluyendo referencias bibliográficas y citas textuales.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al tema del debate y explicación de su importancia.

  • Presentación del problema: la dificultad para escribir relatos propios y generar argumentos para un debate.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre posibles temas de debate.

  • Elección democrática de un tema para el debate.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Investigación en grupo sobre el tema elegido.

  • Búsqueda de información en bibliotecas, internet y entrevistas a personas expertas en el tema.

  • Registro de la información encontrada y selección de las citas textuales más relevantes.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Análisis y discusión en grupo de las citas textuales seleccionadas.

  • Formulación de argumentos basados en las citas textuales y en la información investigada.

  • Elaboración de una estructura para la presentación del debate, cuidando la coherencia y suficiencia de la exposición del tema.


Sesión 4 (45 minutos):



  • Práctica de la presentación del debate en grupo.

  • Retroalimentación constructiva por parte de los compañeros y el docente.

  • Ajustes y mejoras en la presentación.


Sesión 5 (45 minutos):



  • Realización del debate en el aula.

  • Evaluación y retroalimentación individual y grupal sobre el desempeño en el debate.

  • Reflexión sobre la importancia de la participación en debates y la utilización de argumentos fundamentados.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de presentación del debat