Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad.

Objetivo (PDA): Identificar el nombre de su lengua materna y de otras lenguas, ya sean indígenas o extranjeras, que se hablan en su región.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: falta de responsabilidad y compromiso por asistir diariamente a clases (padres y alumnos)

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y de Igualdad de género

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas que los alumnos conocen y hablan en su región.


• Hacer una investigación en grupos sobre las lenguas indígenas y extranjeras presentes en la región.


• Exponer los hallazgos de la investigación en un mural de la diversidad lingüística y cultural.

Sesión 2:

• Reflexionar sobre la importancia de conocer y valorar las diferentes lenguas y culturas presentes en la región.


• Realizar una entrevista a un miembro de la comunidad que hable una lengua indígena o extranjera.


• Compartir las experiencias de la entrevista en un panel de testimonios.

Sesión 3:

• Realizar una visita a una institución educativa donde se imparta educación en una lengua indígena o extranjera.


• Participar en una clase demostrativa en dicha lengua.


• Reflexionar sobre la importancia de la educación bilingüe y el respeto a las diferentes lenguas.

Sesión 4:

• Organizar una feria de las lenguas en la escuela, donde cada alumno comparta una palabra o frase en su lengua materna y en otras lenguas presentes en la región.


• Realizar actividades interactivas para promove