Las tensiones en el siglo XX - La Segunda Guerra Mundial

Jorge Luis
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diseña un organizador cronológico de los eventos que abarca la Segunda Guerra Mundial y la utiliza para dar cuenta del desarrollo del conflicto.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Las tensiones en el siglo XX - La Segunda Guerra Mundial


Nivel: Secundaria 3º


Objetivo: Diseñar un organizador cronológico de los eventos que abarca la Segunda Guerra Mundial y utilizarlo para dar cuenta del desarrollo del conflicto.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema: Multiculturalidad y diversidad lingüística - ¿Cómo afectó la Segunda Guerra Mundial a las diferentes culturas y lenguas en los países involucrados?


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema de las tensiones en el siglo XX y la importancia de comprender la Segunda Guerra Mundial.

  • Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas para identificar lo que los alumnos saben sobre la Segunda Guerra Mundial.

  • Presentación del problema: Explicar el problema relacionado con la multiculturalidad y diversidad lingüística y cómo este se relaciona con el conflicto.

  • Investigación: Los alumnos realizarán una investigación individual sobre los impactos de la Segunda Guerra Mundial en diferentes culturas y lenguas.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Revisión de la investigación: Los alumnos compartirán sus hallazgos de investigación y discutirán en grupos pequeños para identificar patrones y similitudes.

  • Organizador cronológico: Los alumnos diseñarán un organizador cronológico utilizando los eventos más importantes de la Segunda Guerra Mundial y cómo afectaron a diferentes culturas y lenguas.

  • Presentación de los organizadores: Los alumnos presentarán sus organizadores al grupo y explicarán sus conclusiones.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Análisis y discusión: Los alumnos analizarán y discutirán los diferentes organizadore