Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.

Pedro
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza críticamente otras formas de interacción de las sociedades con la naturaleza, que afectan los sistemas de vida en su territorio y en su comunidad, reconociendo que la vida humana y la de otros seres vivos depende de que se establezcan prácticas que reduzcan el impacto negativo, no sólo en la naturaleza, sino también en la sociedad, tales como el consumo sustentable, el comercio justo o economía solidaria, la agroecología y la protección del patrimonio biocultural.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1 - Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión:



  • Analizar críticamente otras formas de interacción de las sociedades con la naturaleza que afectan los sistemas de vida en su territorio y en su comunidad.

  • Reconocer la importancia de establecer prácticas sustentables para reducir el impacto negativo en la naturaleza y en la sociedad.


Etapas del Aprendizaje Basado en Problemas:



  1. Activación del conocimiento previo (10 minutos):



  • Comenzar la clase preguntando a los alumnos si saben qué significa la palabra "sustentable" y si pueden dar ejemplos de prácticas sustentables en su vida diaria.

  • Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón para registrar las respuestas de los alumnos.



  1. Planteamiento del problema (10 minutos):



  • Presentar el problema: "En nuestro territorio nacional, muchas personas no saben reconocer y favorecer las prácticas sustentables de los ecosistemas. ¿Cómo podemos solucionar este problema y promover la preservación responsable y sustentable de los ecosistemas?"

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre prácticas sustentables y su importancia para la preservación de los ecosistemas.



  1. Investigación (15 minutos):



  • Los grupos deberán buscar información sobre prácticas sustentables, como el consumo sustentable, el comercio justo o economía solidaria, la agroecología y la protección del patrimonio biocultural.

  • Proporcionar recursos, como libros, internet o materiales previamente seleccionados, para que los grupos realicen su investigación.



  1. Puesta en común (10 minutos):



  • Cada grupo presentará sus hallazgos y compartirá ejemplos de prácticas sustentables que pueden ser implementadas en el territorio na