Introducción al tema de la expresión de emociones y experiencias

Esmeralda
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina recursos gráficos y de los lenguajes artísticos, en la representación de emociones y experiencias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de la expresión de emociones y experiencias


Objetivo: Iniciar el proyecto comunitario para promover la expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la sesión mostrando imágenes de diferentes emociones y preguntar a los alumnos si las reconocen y cómo se sienten cuando experimentan esas emociones.



  2. Lectura de un cuento: Leer un cuento que aborde diferentes emociones, como "El monstruo de colores" de Anna Llenas. Durante la lectura, los alumnos van identificando las emociones en el cuento.



  3. Actividad artística: Distribuir hojas de papel y materiales de arte, como crayones, marcadores y lápices de colores. Pedir a los alumnos que dibujen una emoción que les haya llamado la atención durante la lectura del cuento.




Sesión 2: Identificación y representación visual de emociones


Objetivo: Fortalecer la capacidad de los alumnos para identificar y representar visualmente diferentes emociones.


Actividades:



  1. Juego de las emociones: Realizar una actividad donde los alumnos puedan identificar diferentes emociones a través de gestos faciales y corporales. Por turnos, cada alumno representará una emoción y los demás deberán adivinar cuál es.



  2. El árbol de las emociones: Dibujar un árbol grande en una cartulina y pegarlo en la pared. Preparar diferentes hojas de papel con emociones escritas. Los alumnos deberán pegar las hojas en las ramas del árbol, representando visualmente las diferentes emociones.



  3. Actividad artística: Pedir a los alumnos que elijan una emoción y la representen a través de un dibujo utilizando los recursos gráficos aprendidos