Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares.

Natalie Nava
Ubicación curricular
Contenido Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe de manera oral y/o escrita, en su lengua materna, objetos, lugares, y seres vivos reales o ficticios.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares.


Objetivo: Describir de manera oral y/o escrita, en su lengua materna, objetos, lugares y seres vivos reales o ficticios.


Metodología: Proyecto comunitario.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del proyecto: Se les explicará a los alumnos que realizarán un proyecto comunitario en el aula donde aprenderán a describir objetos, personas, seres vivos y lugares de interés para ellos.

  • Actividad inicial: Los alumnos realizarán un dibujo de un objeto, persona, ser vivo o lugar que les guste y lo presentarán al resto de la clase explicando sus características.

  • Actividad principal: En grupos pequeños, los alumnos se organizarán para describir los dibujos presentados por sus compañeros y anotar en una hoja las características principales de cada uno.

  • Cierre: Se realizará una puesta en común de las descripciones recopiladas y se destacarán las características más comunes y diferentes de los objetos, personas, seres vivos y lugares presentados.


Sesión 2:



  • Actividad inicial: Se mostrarán imágenes de diferentes objetos, personas, seres vivos y lugares y se les pedirá a los alumnos que describan oralmente lo que observan.

  • Actividad principal: En parejas, los alumnos tendrán que describir de forma oral varias imágenes que se les presentarán. Se fomentará el uso de vocabulario relacionado al tema y la precisión en las descripciones.

  • Cierre: Se realizará una reflexión grupal sobre la importancia de la precisión y el uso adecuado del vocabulario al momento de describir.


Sesión 3:



  • Actividad inicial: Se realizará una actividad de escritura donde los alumnos