Interacción con personas de diversos contextos para establecer relaciones positivas y una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.

Marisol lizarraga
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interactúa con diferentes compañeras y compañeros, para establecer relaciones de amistad, igualdad, empatía y colaboración.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Interacción con personas de diversos contextos para establecer relaciones positivas y una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.


Objetivo (PDA): Interactuar con diferentes compañeras y compañeros para establecer relaciones de amistad, igualdad, empatía y colaboración.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Problemática: La violencia como conducta presente en la comunidad, manifestada a través del maltrato físico, verbal, psicológico, emocional y de género.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Título: Conociendo nuestras diferencias.
Objetivo específico: Reconocer y valorar las diferencias entre compañeras y compañeros.
Actividad:



  1. Presentar una variedad de fotografías de niños y niñas de distintas etnias, culturas y aspecto físico.

  2. Fomentar el diálogo y la reflexión sobre la diversidad y la importancia de aceptar las diferencias.

  3. Realizar una actividad lúdica en la que los alumnos se agrupen y trabajen juntos para completar un rompecabezas que representa la diversidad.


Sesión 2:
Título: Respeto y empatía.
Objetivo específico: Fomentar el respeto hacia los demás y promover la empatía.
Actividad:



  1. Realizar una lectura de un cuento que aborde la importancia del respeto y la empatía.

  2. Realizar una actividad de dramatización en la cual los alumnos representen situaciones de respeto y empatía.

  3. Promover la reflexión sobre las emociones que experimentan cuando son respetados y cuando respetan a otros.


Sesión 3:
Título: Comunicación asertiva.
Objetivo específico: Desarrollar habilidades de comunicación asertiva para establecer relaciones positivas.
Actividad:



  1. Realizar juegos de roles donde los alumno