Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos

Nivel educativo: 4º de primaria

Objetivo: Analizar las características de diversos textos instructivos e interpretar la información que presentan.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducir a los alumnos al tema de los textos instructivos y su importancia para seguir procedimientos e instrucciones.


• Actividad de sensibilización: Realizar una lluvia de ideas en la que los estudiantes mencionen situaciones en las que han tenido que seguir instrucciones.


• Lectura y análisis de textos instructivos: Entregar a los alumnos diferentes textos instructivos (reglamentos, recetas médicas y de cocina, indicaciones para juegos) para que los analicen en parejas y destaquen las características comunes.

Sesión 2:

• Reflexión sobre la importancia de seguir instrucciones: Realizar una puesta en común de lo analizado en la sesión anterior y discutir la importancia de seguir instrucciones de manera adecuada.


• Identificación de elementos clave: En grupos pequeños, los estudiantes deberán identificar los elementos clave de un texto instructivo (título, introducción, pasos/instrucciones, cierre) y crear una lista con dichos elementos.

Sesión 3:

• Producción de textos instructivos: Los alumnos serán divididos en grupos y se les asignará una actividad escolar (hacer una manualidad, resolver un problema matemático, etc.) para la cual deberán crear un texto instructivo. Se les dará tiempo para trabajar en la redacción de los textos y se les propor