Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas
Nivel: Secundaria 3º
Objetivo (PDA): Crea propuestas artísticas utilizando intencionalmente características de algunos estilos artísticos, a favor de la interculturalidad crítica, para fortalecer las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario
Disciplina interdisciplinaria: Comprensión lectora

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Motivación: Mostrar imágenes de diferentes manifestaciones artísticas que representen la identidad y sentido de pertenencia de distintas culturas.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos utilizar el arte para fortalecer nuestra identidad personal y colectiva?

Desarrollo:

• Actividad de comprensión lectora: Lectura de un texto sobre la importancia del arte en la construcción de la identidad.


• Discusión en grupos pequeños sobre lo leído: ¿Qué elementos del arte pueden fortalecer nuestra identidad? ¿Cómo se relacionan las manifestaciones artísticas con la cultura y la identidad?

Cierre:

• Puesta en común de las conclusiones de cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia de fortalecer nuestra identidad a través del arte.


• Tarea para la siguiente sesión: Investigar sobre diferentes estilos artísticos y elegir uno para trabajar en la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordatorio de la tarea realizada en la sesión anterior: Cada alumno deberá exponer brevemente sobre el estilo artístico que eligió.


• Planteamiento del proyecto comunitario: L