El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Nivel: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Analiza en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Apatía

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural".


• Realización de una lluvia de ideas sobre las lenguas y la importancia de su evolución.


• Debate en grupos pequeños sobre el impacto de los cambios lingüísticos en la actualidad.

Desarrollo:

• Introducción al concepto de neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos y extranjerismos.


• Análisis de textos literarios que contengan ejemplos de los elementos mencionados y destacar su relación con el dinamismo de la lengua española.


• Realización de una actividad escrita en la que los alumnos identifiquen y expliquen los ejemplos encontrados en los textos.

Cierre:

• Puesta en común de las respuestas obtenidas en la actividad escrita.


• Reflexión sobre la importancia de estos elementos en la evolución de la lengua y su relevancia como patrimonio cultural.


• Asignación de una actividad para la siguiente sesión: Investigar y traer ejemplos de préstamos lingüísticos en el español actual.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y revisión de los ejemplos de préstamos lingüísticos que los alumnos investigaron.


• Debate sobre la influencia de