Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Tania Hernández
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para Educación Socioemocional / Tutoría en Secundaria 3º


Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Objetivo (PDA): Promover el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.


Metodología: Aprendizaje servicio


Integración interdisciplinar: Cultivar cultura de agradecimiento y gratitud


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la clase:


Inicio (10 minutos):



  1. Saludo y presentación: Dar la bienvenida a los alumnos y realizar una breve dinámica de presentación para generar un ambiente de confianza y respeto.

  2. Contextualización del tema: Explicar a los alumnos que en esta sesión vamos a trabajar en el tema de formas de ser, pensar, actuar y relacionarse, y cómo esto puede influir en nuestro bienestar personal y social.

  3. Actividad de reflexión: Pedir a los alumnos que tomen unos minutos para reflexionar sobre cómo se definen a sí mismos y cómo creen que los demás los perciben. Invitarles a anotar sus ideas en un papel.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Exposición y debate: Presentar a los alumnos diferentes situaciones y contextos en los que las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse puedan influir en el bienestar personal y social. Por ejemplo, cómo afecta la forma en que nos relacionamos con los demás en el ambiente escolar o cómo influyen nuestros pensamientos en nuestras decisiones. Animar a los alumnos a expresar sus opiniones y experiencias, fomentando el respeto hacia las diferentes formas de ser y pensar.

  2. Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una s