Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos expositivos

Grado: Primaria 4º
Tema: Comprensión y producción de textos expositivos
Objetivo: Identificar los efectos de una situación o fenómeno planteados en la información que presenta un texto expositivo.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Presentación del tema: Comprensión y producción de textos expositivos.


• Conversación sobre la importancia de comprender los textos expositivos y cómo nos pueden ayudar a entender mejor el mundo que nos rodea.


• Actividades de motivación: Juego de palabras relacionadas con los diferentes tipos de textos expositivos.


• Presentación de los diferentes tipos de textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Ejemplos de textos expositivos y análisis de su estructura y características.

Sesión 2: Investigación sobre problemas comunitarios (45 minutos)

• Presentación de un problema comunitario real (por ejemplo, la contaminación del agua).


• Formación de equipos y asignación de problemas comunitarios diferentes a cada equipo.


• Investigación en grupo sobre el problema asignado, utilizando fuentes de información diversas (libros, internet, entrevistas a expertos, etc.).


• Registro de la información recopilada en un organizador gráfico.

Sesión 3: Elaboración de textos expositivos (45 minutos)

• Repaso de los diferentes tipos de textos expositivos.


• Organización de la información recopilada en sesiones anteriores para elaborar un texto expositivo sobre el prob