Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Problemática: Violencia y desintegración familiar

Enfoque: Artes y experiencias estéticas

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación de los alumnos.


• Generar un espacio de confianza y escucha activa.


• Plantear preguntas iniciales: ¿Qué es la identidad? ¿Qué es el sentido de pertenencia? ¿Qué relación tienen con el lenguaje oral?

Desarrollo:

• Presentar una breve introducción sobre la relación entre las lenguas y la identidad.


• Realizar una dinámica de reflexión grupal sobre las diferentes lenguas que se hablan en la comunidad y cómo influyen en la identidad de las personas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las manifestaciones de identidad y sentido de pertenencia a través del lenguaje oral.

Cierre:

• Realizar una síntesis de lo trabajado en la sesión.


• Asignar una tarea para la próxima sesión: Investigar sobre la relación entre el lenguaje oral y la identidad personal y colectiva.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar las tareas asignadas.


• Realizar una dinámica de socialización de los resultados de la investigación.

Desarrollo:

• Presentar ejemplos de textos que evidencien cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva.


• Realizar una actividad de análisis de textos, identificando las características que reflejan la identidad en cada uno.


• Fomentar la participación activa de los alumnos en la discusión y reflexión