Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinaridad: Incorporar el problema de los alumnos y sus familias no tienen sentido de pertenencia por su comunidad debido a que provienen de otros estados de la república.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia", explicando la importancia de la pertenencia a una comunidad y cómo el lenguaje oral puede reflejar la identidad personal y colectiva.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre las lenguas que se hablan en su comunidad y en su país.

Desarrollo:

• Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo un idioma diferente hablado en la comunidad.


• Investigar sobre el idioma asignado, su origen, características y número de hablantes.


• Preparar una presentación oral sobre el idioma asignado, destacando cómo refleja la identidad personal y colectiva de quienes lo hablan.


• Realizar una puesta en común de las presentaciones orales.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre las similitudes y diferencias entre los idiomas presentados y cómo pueden contribuir a un sentido de pertenencia en la comunidad.


• Asignar una tarea escrita como seguimiento de la sesión: cada alumno deberá escribir un texto en el que describa cómo el lenguaje oral manifiesta su identidad personal y colectiva.

Sesión 2:

Inicio:

• Revis